Objetivos generales
El Nivel Básico 1 tiene como referencia el nivel (A1.2) del Marco común europeo de referencia para las lenguas. En este nivel el alumno se preparará para:
- Empezar a utilizar el portugués que aprende para resolver las tareas comunicativas más inmediatas y para cumplir las funciones básicas de esas tareas, tanto en clase, como en situaciones presenciales muy cotidianas.
- Comprender, interactuar y expresarse en esas situaciones de forma incipiente pero adecuada, en un registro estándar de lenguaje oral y escrito.
- Acercarse a los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y reconocer las formas más usuales de relación social.
- Apropiarse de los recursos lingüísticos necesarios en esas situaciones, a través del descubrimiento y de la práctica funcional y formal.
Se trabajarán contenidos funcionales (usos sociales de la lengua, control de la comunicación, información general, conocimiento, opiniones y valoraciones, estados de salud, sensaciones y sentimientos, peticiones, instrucciones y sugerencias, organización del discurso), socioculturales, discursivos (marcadores conversacionales y marcadores para contextualizar en el espacio y en el tiempo; formas de cortesía; uso de los pronombres con referente claro; coherencia básica de los tiempos verbales en el discurso, conectores más frecuentes. Entonación y puntuación discursiva elemental para separar ideas, para transmitir información, para enfatizar.), léxico-semánticos (vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados, exponentes de las funciones trabajadas, falsos amigos frecuentes, sinónimos y antónimos frecuentes, etc.), fonéticos y ortográficos (Los fonemas consonánticos y los fonemas vocálicos orales y nasales. Fonemas que ofrecen mayor dificultad a los hispanohablantes y las vocales abiertas, cerradas y nasales. Correspondencia entre fonemas y letras. Diptongación: em, -em, -ão,- am. Cierre de las vocales átonas. Entonación para las funciones comunicativas propias de este nivel. Ortografía cuidada del léxico y expresiones trabajadas. Acentos gráficos y signos diacríticos. Contrastes con el español en reglas frecuentes.)
Contenidos gramaticales
- Oración : Concordancia sujeto–verbo, sujeto–atributo; oraciones declarativas afirmativas y negativas, oraciones exclamativas e interjecciones más usuales; oraciones interrogativas totales y parciales, sin o con partículas, estructuras enfáticas de uso frecuente, relación entre oraciones con las conjunciones más frecuentes.
- Nombres y adjetivos: Concordancias nombre y adyacentes (adjetivos y otros determinantes, formación del plural y del femenino, palabras de uso frecuente con diferente género en relación con el español, gradación de la cualidad, superlativo regulares e irregulares y comparativo.
- Determinantes: Artículo: formas y uso; contracciones de preposición + artículo, demostrativos, posesivos, indefinidos (distinción Tudo /Todo), numerales cardinales y numerales ordinales hasta veinte, interrogativos y exclamativos.
- Pronombres: Pronombres personales sujeto (usos de cortesía y concordancia verbal), 3 pronombres personales complemento (colocación y transformación contextual del pronombre objeto directo: o, a, os, as)
- Verbos: Presente de indicativo de ser, estar, ter y de los verbos regulares, pretérito imperfecto de indicativo, Pretérito indefinido: formas regulares e irregulares más frecuentes. Uso contrastivo con el español, formación de los tiempos compuestos con el verbo ter + participio. Participios regulares e irregulares de uso más frecuente. Pretérito pluscuamperfecto compuesto de indicativo. Futuro imperfecto de indicativo y perífrasis ir + infinitivo, para expresar acciones futuras, planes e intenciones.Condicional simple para expresar deseo y hacer peticiones cortésmente. Perífrasis para expresar duración, obligatoriedad o necesidad e intención o consejo, presente de subjuntivo de verbos regulares e irregulares más frecuentes (querer, saber, ir, dar, ser, estar, haver), para expresar deseo, orden, duda o sentimiento, Imperativo: formas regulares e irregulares más frecuentes.
- Adverbios: Expresiones más frecuentes para indicar lugar, tiempo, modo y cantidad; expresiones más frecuentes de afirmación, negación y duda. Respuesta afirmativa usando el verbo de la pregunta. Colocación del adverbio mais.
- Teacher: Jorge Macdonald